La Facultad de Educación y Profesiones de la Salud organiza un taller de educación interprofesional

Más de 45 líderes docentes y administrativos de la Facultad de Educación y Profesiones de la Salud se reunieron recientemente para intercambiar ideas y discutir la integración de la educación interprofesional en los diversos programas y departamentos de la facultad.

La universidad organizó un taller de educación interprofesional de un día de duración dirigido por Barabara Maxwell de la Universidad de Indiana, decana asociada y directora del Centro de Educación y Práctica Interprofesional de Indiana.

“El Consejo de Educación Interprofesional del COEHP estaba muy entusiasmado por organizar este taller para todo el personal docente del COEHP”, dijo Luzita Vela, presidenta del consejo y directora del programa de Maestría en Entrenamiento Atlético. “Nuestra misión es crear una comunidad que adopte, encarne y promulgue los principios de la práctica interprofesional. Esto es importante porque las investigaciones demuestran de manera consistente que los profesionales que utilizan la práctica colaborativa interprofesional mejoran los resultados para las personas, las poblaciones y los profesionales”.

La educación y la práctica interprofesionales implican preparar a los estudiantes para trabajar con profesiones fuera de su área inmediata de estudio. A través de la práctica interprofesional, los profesionales pueden estar mejor preparados para colaborar entre disciplinas.

La Facultad de Educación y Profesiones de la Salud estableció su Consejo de Educación Interprofesional en el otoño de 2022. Con representación de varias áreas de la facultad, los miembros del consejo tienen como objetivo educar y capacitar a los profesores, estudiantes y personal en las mejores prácticas para la educación interprofesional. Crear una comunidad que adopte y promueva la práctica interprofesional es uno de los elementos de acción del plan estratégico WE CARE.

“La diversidad del COEHP es una fortaleza para nosotros, especialmente cuando pensamos en la práctica colaborativa interprofesional, ya que muchos de los desafíos complejos que vemos en las escuelas, la atención médica y las comunidades requieren un enfoque basado en equipo para ser gestionados de manera efectiva”, dijo Vela.

El taller, de un día de duración, guió a los profesores y al liderazgo a través del desarrollo de una mejor comprensión de la educación interprofesional, el establecimiento de objetivos, la exploración de diferentes marcos de educación interprofesional y, finalmente, la construcción de un plan detallado de educación interprofesional para toda la universidad que pueda implementarse a largo plazo.

Los profesores de las profesiones educativas y sanitarias de la universidad se agruparon estratégicamente durante todo el día para estimular el diálogo y las ideas interprofesionales.

“Fue un regalo haber tenido tiempo para que los profesores del COEHP salieran de sus silos y desarrollaran intencionalmente nuevas relaciones en torno a una visión compartida”, dijo Emily Richardson, instructora clínica de enfermería en la Escuela de Enfermería Eleanor Mann. “Me sentí alentada por los esfuerzos interdisciplinarios existentes en toda la facultad y agradecida por las sesiones de intercambio de ideas en grupo para desarrollar nuevos emprendimientos potenciales”.

“El taller me dejó muy esperanzada en que nuestros estudiantes y nuestra comunidad podrán vivir experiencias interprofesionales sólidas”, añadió.