Los enseres de la comestibles, la vivienda y la atención sanitaria inadecuadas en la abandono estudiantil

Los investigadores de la Escuela de Salubridad Pública de la CUNY han publicado un estudio que destaca los enseres combinados de las deyección insatisfechas de vivienda, comestibles, atención médica y tratamiento de sanidad mental en el éxito docente de los estudiantes de la CUNY y su perseverancia hasta la medición. Esta investigación fundamental tiene como objetivo orientar a las instituciones de educación superior en el exposición de mecanismos de apoyo específicos para promover la sanidad de los estudiantes y la adquisición de títulos.

Publicado en el Revista de sanidad urbanaEl estudio fue realizado por la estudiante de doctorado Jenna Sanborn, adjunto con los profesores Heidi Jones, Meredith Manze y Nicholas Freudenberg, y Tara Twiste, directora de operaciones de la Oficina de Investigación Aplicada, Evaluación y Descomposición de Datos de CUNY.

El equipo analizó datos de encuestas realizadas a más de 1.800 estudiantes de CUNY que asistían a tres campus del Bronx y descubrió que por cada carencia adicional no satisfecha, la probabilidad de tener un GPA bajo, desamparar los estudios o tomar una osadía aumentaba un 29%.

Los estudiantes que experimentaron todas estas deyección insatisfechas tenían un 82% más de probabilidades de enredar cualquiera de estos problemas académicos en comparación con aquellos cuyas deyección estaban satisfechas, incluso luego de ajustar otras variables.

Los autores sostienen que estos hallazgos ponen de relieve la carencia crítica de realizar intervenciones holísticas destinadas a apoyar a los estudiantes universitarios con múltiples deyección insatisfechas. Acometer estas deyección de forma integral es esencial para mejorar la retención estudiantil y las tasas de medición.

En las últimas décadas, la crisis financiera que enfrentan los estudiantes universitarios se ha intensificado a medida que el aumento del costo de la educación superior supera los salarios y disminuye el poder adquisitivo de la ayuda financiera. Esta presión financiera obliga a muchos estudiantes a necesitar de fondos personales o a endeudarse, lo que contribuye aún más a su inestabilidad.

El objetivo del estudio es proporcionar una comprensión integral de cómo las deyección esenciales no satisfechas impactan colectivamente en la persistencia universitaria, particularmente entre los estudiantes universitarios urbanos.

“La mayoría de las investigaciones han examinado las deyección esenciales insatisfechas de forma aislada, pero pocas han explorado los desafíos acumulativos que plantean a los estudiantes universitarios”, explica Sanborn. “Esperamos que este estudio arroje luz sobre la importancia de los sistemas de apoyo integrales para los estudiantes que enfrentan múltiples deyección insatisfechas”.

En los próximos meses, el equipo de investigación de CUNY CARES evaluará el impacto de la implementación del primer año (septiembre de 2023 a junio de 2024) de la intervención que han desarrollado basándose en los hallazgos informados en este estudio.