Un comité de legisladores y líderes estatales se reunió en el Capitolio esta semana para discutir los problemas de vigor mental que enfrentan los jóvenes de Mississippi.
Los funcionarios escolares y de vigor citaron la escasez de profesionales de vigor mental para estudiantes desde preescolar hasta el nivel secundario y universitario en Mississippi como un problema importante.
La senadora Nicole Boyd, republicana de Oxford que patrocinó el plan de ley que creó el comité, dijo que se sintió inspirada en parte por el éxito del Conjunto de Estudio del Senado sobre Mujeres, Niños y Familias, que dio a los legisladores la oportunidad de estudiar un tema difícil antaño de hacer recomendaciones legislativas.
Dijo que calma que el montón de trabajo produzca constitución y brinde una oportunidad para que los legisladores estatales y los líderes de vigor mental se conecten entre sí.
“Contamos con redes que pueden resolver muchos de estos problemas y profesionales que pueden resolver muchos de estos problemas si los reunimos y les asignamos los fortuna adecuados”, afirmó.
El comité está presidido por el senador David Parker, republicano por Olive Branch, y el presidente del Comité de Responsabilidad, Eficiencia, Transparencia y Educación del Senado, el representante Rob Roberson, republicano por Starkville. Está integrado por legisladores, funcionarios estatales, profesionales de la vigor mental y la educación y un estudiante. Roberson no estuvo presente en la reunión.
La primera reunión del montón de trabajo consistió en presentaciones de funcionarios del gobierno estatal y de hospitales con experiencia en vigor mental y educación.
Según Roberson, en las próximas reuniones participarán expertos de organizaciones sin fines de beneficio y de otros tipos.
Los miembros del montón de trabajo prestaron peculiar atención a las conexiones entre los centros comunitarios de vigor mental y las escuelas. Los centros regionales, que están certificados por el Área de Lozanía Mental pero funcionan bajo la supervisión de los condados, deben ofrecer sus servicios a los distritos escolares públicos. Los servicios incluyen evaluaciones de admisión y peligro, administración de casos, tratamiento matinal, apoyo en situaciones de crisis y educación para padres.
Si proporcionadamente la mayoría de los distritos escolares utilizan los centros, algunos contratan a proveedores privados y varios no utilizan ningún de ellos.
“Nuestros centros comunitarios de vigor mental son un gran expediente en todo el estado, y lo que estamos viendo es que los distritos escolares y nuestros colegios comunitarios y universidades en algunos lugares no están conectados en red”, dijo Boyd, quien preside el comité de Universidades y Colegios del Senado.
Dijo que su objetivo es proteger las conexiones de los centros con las escuelas.
Algunos miembros del montón de trabajo todavía indicaron que les gustaría ver más profesionales de vigor mental y personal capacitado para detectar señales de problemas de vigor mental en las escuelas.
El superintendente de educación del estado de Mississippi, Suerte Evans, dijo que la proporción de consejeros por estudiante en Mississippi es de 400 a uno.
“Me da un poco de vergüenza incluso afirmar el número”, dijo.
Wendy Bailey, directora ejecutiva del Área de Lozanía Mental de Mississippi, dijo que hay 519 terapeutas escolares empleados en el estado.
“Fácilmente necesitaríamos duplicar esa guarismo”, dijo.
Según el Centro Franquista de Estadísticas de Educación, había 1.038 escuelas primarias y secundarias públicas en funcionamiento en Mississippi durante el año escolar 2022-2023.
La Dra. Sara Gleason, vicerrectora adjunta de asuntos clínicos del Centro Médico de la Universidad de Mississippi, compartió datos que muestran que Mississippi ocupa el puesto 42 en la nación en cuanto a entrada a proveedores de vigor mental para adultos y niños.
Dijo que hay 15 psiquiatras infantiles y adolescentes con deshonestidad que ejercen su habilidad primaria en Mississippi.
La escasez de personal se citó como uno de los principales factores limitantes para respaldar que los estudiantes reciban atención de vigor mental adecuada.
“Cualquier recomendación que hagan”, advirtió Bailey al montón de trabajo, “si no hay una fuerza sindical para implementarla, no va a funcionar.
…Hay una escasez de personal de vigor conductual en el estado de Mississippi”.
Los miembros del montón de trabajo todavía preguntaron sobre la muro del uso de teléfonos celulares en las escuelas secundarias, que según varios presentadores puede afectar negativamente la vigor mental de los estudiantes.
Evans dijo que, aunque calma que haya resistor a la prohibición de los teléfonos celulares en las escuelas, “definitivamente” cree que el montón de trabajo debería analizarla.
El comité encargó a Evans que reuniera información sobre las políticas de telefonía móvil de cada distrito escolar del estado. Señaló que, si proporcionadamente se ha prestado mucha atención a la prohibición de teléfonos móviles en el condado de Marshall, no es el único distrito escolar que cuenta con una política de este tipo.
El montón de trabajo planea retornar a reunirse el 7 de agosto y debe hacer recomendaciones a la Lapso antaño del 1 de octubre.
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