El programa brinda apoyo a los médicos de atención primaria pediátrica y de salud conductual integrada para abordar la brecha de tratamiento en la salud mental de la primera infancia para niños de 5 años o menos.
Un nuevo programa estatal desarrollado por la Facultad de Medicina Chan de la Universidad de Massachusetts está ayudando a abordar la brecha en el tratamiento de los problemas de salud mental de la primera infancia en niños de 5 años o menos.
El Programa de Acceso a Psiquiatría Infantil de Massachusetts (MCPAP) para la Primera Infancia proporciona una línea directa de servicios de apoyo, capacitación, apoyo y orientación a los pediatras de atención primaria en el intervalo entre el momento en que los servicios de intervención temprana ya no están disponibles y antes de que un niño se inscriba en el jardín de infantes.
El programa es una colaboración entre UMass Chan, UMass Memorial Health y el Departamento de Salud Pública de Massachusetts.
“No se trata sólo de ofrecer consultas; Se trata de capacitación y educación continua para los médicos de atención primaria de primera línea”, dijo Yael Dvir, MD, profesora asociada de psiquiatría y pediatría, vicepresidenta y directora de psiquiatría infantil y adolescente, y directora médica de MCPAP para la Primera Infancia. “Durante esas llamadas con los médicos de salud conductual capacitados en la primera infancia, no se trata solo de dar respuestas. Se trata de explorar cada caso juntos y desarrollar conocimientos, de modo que a medida que las cosas se vuelvan más complicadas, los pediatras puedan resolverlo y ver que estos problemas siguen cambiando y evolucionando”.
De un vistazo |
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El programa MCPAP original se estableció en 2004 sobre la base de un programa piloto realizado por el Departamento de Psiquiatría de UMass Chan. Los programas de consulta de psiquiatría infantil basados en el modelo MCPAP ahora están disponibles en 49 estados.
MCPAP for Early Childhood tiene tres sitios: Boston-North, Boston-South y Central-Western, ubicado en UMass Chan, que brindan cobertura en todo el estado. Cada sitio cuenta con un médico de salud conductual, un trabajador social autorizado o un psicólogo infantil.
Dirigido por el Dr. Dvir, el equipo del Centro-Oeste incluye a M. Carolina Clark, LISCW, y Kara Lindquist, MD’16, profesora asistente de psiquiatría. El equipo sirve como centro de expertos a nivel estatal para MCPAP para la primera infancia. El protocolo del programa se desarrolló a partir de un programa piloto que se lanzó en la UMass Chan a principios de 2022.
El nuevo servicio brinda acceso rápido por teléfono a los médicos de atención primaria pediátrica y de salud conductual integrada a los consultores de MCPAP. Algunos de los problemas que abordan los médicos de salud conductual incluyen problemas de apego, trastornos de internalización y externalización y trauma.
Las consultas se realizan con médicos y psicólogos de salud conductual del MCPAP que recibieron capacitación especial del equipo de Central-Western en la primera infancia. Estas consultas ayudan a los pediatras a abordar problemas de salud conductual en niños pequeños, incluida la oferta de recursos, la realización de evaluaciones en persona y citas virtuales con las familias y la recomendación de evaluaciones y tratamientos adicionales.
Marisa Matsudaira, LICSW, coordinadora de acceso a la atención de salud mental pediátrica del Departamento de Salud Pública de Massachusetts, dijo que los problemas de salud mental son una de las causas más frecuentes de angustia para las familias de niños pequeños, y el enfoque del programa de considerar a toda la familia es importante para Trabajo de intervención temprana.
“El comportamiento y la salud mental de los niños son parte de esta marea en rápido aumento que está causando estrés a las familias y provocando que las familias tengan problemas para funcionar. La experiencia de MCPAP en salud mental y el equipo que han formado para la salud mental de la primera infancia es fenomenal. Es muy importante observar realmente la salud relacional temprana y considerar al padre y al niño como una pareja que realmente no se puede separar, y difundir ese marco a las prácticas pediátricas”, dijo Matsudaira.