Diecinueve estudiantes de tercer y cuarto año de secundaria pasaron el verano participando en el Software inmersivo de Carreras de Sanidad de la Escuela Secundaria 2024 en la Cátedra de Medicina Chan de UMass.
El software regalado de cuatro semanas está destinado a estudiantes de secundaria de stop rendimiento que provienen de entornos económicos y educativos desfavorecidos. El software expone a los estudiantes a carreras relacionadas con la atención de la lozanía en una etapa temprana de su crecimiento escolar y los alienta a considerar futuros en el campo de la atención de la lozanía y la ciencia.
“En tan solo cuatro semanas, vemos un crecimiento, tanto escolar como social. Nos centramos en que se lleven acertadamente, formen equipos y aprendan a trabajar juntos. Todas esas son cosas importantes para los estudiantes de medicina”, dijo Robert E. Layne, MEd, decano adjunto de programas de extensión y coordinador del plan de estudios del Software de Carreras de Sanidad de la Escuela Secundaria.
“De hecho, recibimos llamadas de algunos de sus consejeros vocacionales que dicen que ven una diferencia en el calibre de los estudiantes y en la forma en que interactúan con algunos de sus compañeros”, agregó Layne.
La mayoría de los estudiantes asisten a escuelas secundarias cercanas, incluidos 11 estudiantes matriculados en escuelas secundarias públicas en Worcester.
Stacy Domingo, una alumna de tercer año de la South High Community School, quiere convertirse en neuróloga. Domingo dijo que poder ayudar a su hermana, que tiene parálisis cerebral, es uno de los factores esencia en su trayectoria educativa.
“El software de carreras de lozanía de la escuela secundaria me está preparando para mi futuro y me está mostrando lo que puedo alcanzar. Trabajar anejo a otros estudiantes de stop rendimiento es la mejor motivación”, dijo Domingo.
Durante la duración del software, los estudiantes se alojan en dormitorios de la Universidad Estatal de Worcester durante la semana y regresan a casa cada fin de semana.
En el campus de UMass Chan, los estudiantes se enfrentan diariamente a retos académicos, que incluyen una preparación intensiva para el SAT y el formación sobre cuestiones contemporáneas en el ámbito de la atención sanitaria. Los estudiantes deben completar un plan de investigación sobre disparidades sanitarias en un reunión cultural de Massachusetts. Los estudiantes asimismo visitaron la ambulancia aérea LifeFlight en el Centro Médico Instancia de UMass.
Cada día finaliza con un orador invitado, un profesional de la lozanía o un estudiado que analiza cuestiones relevantes para seguir una educación y una carrera en medicina, con temas que incluyen “Admisión a la escuela de medicina”, “Financiamiento de una educación médica” y “El camino en torno a el doctorado”, así como áreas de estudio específicas como lozanía pública, sumario de datos y cuidados paliativos.
Ike Asiegbunam es un estudiante de postrer año de la escuela secundaria Taunton. Dijo que se entusiasmó al solicitar el software luego de enterarse de él por su primo, que ya había participado anteriormente.
“Escuché muchas cosas maravillosas sobre el software. Ayudó a mi primo a encontrar un camino para su futura carrera y por eso estoy aquí”, dijo Asiegbunam. “Quiero ilustrarse más sobre ingeniería biomédica para el cáncer. Quiero descubrir si puedo ayudar a fraguar prótesis para el cáncer”.
El Software de Carreras de Sanidad de la Escuela Secundaria está supervisado por Layne y Brian Lewis, PhD, el Cátedra George F. Booth en Ciencias Básicasprofesor de biología molecular, celular y del cáncer, decano asociado de programas de disparidad y prematriculación de la Escuela de Posgrado de Ciencias Biomédicas de Morningside y vicerrector adjunto de extensión y quinta de UMass Chan.
La ceremonia de grado del software se llevará a final el 26 de julio, donde los estudiantes recibirán certificados de finalización y se entregarán premios a las tres mejores presentaciones de investigación sobre disparidades en lozanía.
Las solicitudes para el software de verano de 2025 se abren en el otoño.
El futuro estudiante participa en el Software de Carreras de Sanidad de la Escuela Secundaria 2024:
Brianni Acosta MonteroEscuela Secundaria del Finalidad ’26
Ike Asiegbunam, Escuela secundaria Taunton ’25
Yashfa Bashir, Escuela secundaria Doherty Instancia ’26
Isabella Costa, Escuela secundaria regional Tahanto ’26
Stacy Domingo, Escuela secundaria comunitaria del sur ’26
Brittany Estrada González, Escuela secundaria Fitchburg ’25
James Mihn Ha, Escuela Secundaria de San Juan ’25
Jaidyn Koduah, Escuela Charter Pública Abby Kelly Foster ’26
Karen Koranteng, Escuela Charter Pública Abby Kelly Foster ’26
Lela Lahyani, Escuela latina de Boston ’26
Jailene Matías, Escuela secundaria Doherty Instancia ’25
Tracy Nguyen, Escuela Secundaria del Finalidad ’25
Pedro Nyguen, Escuela secundaria comunitaria del sur ’26
Jaysey Ortiz, Escuela Secundaria del Finalidad ’26
Mamá Owuau, Escuela Charter Pública Abby Kelly Foster ’26
Kayla Quintanilla, Escuela Charter Pública Abby Kelly Foster ’26
Makayla Roche, Escuela secundaria Excel Academy ’25
Julia Ruco, Escuela secundaria de Auburn ’25
Kavin Udayaprakash, Escuela secundaria de Shrewsbury ’25