NUEVA YORK/GINEBRA, 28 de mayo de 2024 – En todo el mundo, las necesidades de salud e higiene menstruales se pasan por alto debido al acceso limitado a la información, la educación, los productos y los servicios, así como a las desigualdades y a las instalaciones inadecuadas.
Un nuevo informe: Progresos en materia de agua potable, saneamiento e higiene en las escuelas 2000-2023: especial atención a la salud menstrual – lanzado por UNICEF y la OMS el Día de la Higiene Menstrual: analiza por primera vez datos nacionales emergentes sobre salud e higiene menstrual en las escuelas de todo el mundo.
Diez hechos clave del informe:
- En todo el mundo, sólo 2 de cada 5 escuelas (o el 39 por ciento) brindan educación sobre salud menstrual. Esto aumenta en las escuelas secundarias. El 84 por ciento de las escuelas secundarias de Asia central y meridional, por ejemplo, imparten educación menstrual, en comparación con sólo el 34 por ciento en las escuelas primarias.
- Menos de 1 de cada 3 escuelas (o el 31 por ciento) en todo el mundo tienen contenedores para los desechos menstruales en los baños de niñas. Esta cifra se reduce a 1 de cada 5 escuelas en los países menos desarrollados (o el 17 por ciento), y sólo a 1 de cada 10 escuelas (o el 11 por ciento) en el África subsahariana.
- Los productos menstruales no siempre están disponibles y muchas no pueden costearlos. En el África subsahariana, por ejemplo, sólo 1 de cada 8 escuelas (o el 12 por ciento) proporciona materiales menstruales de forma gratuita o mediante compra.
- En muchos países, las adolescentes en edad escolar no tienen acceso a un baño limpio ni a otro espacio privado exclusivo para cambiarse los productos menstruales en la escuela.
- El acceso desigual al agua y al jabón es un problema adicional para millones de escolares adolescentes. Las niñas de zonas urbanas, escuelas privadas y escuelas exclusivas para niñas tienen más probabilidades de tener acceso a un lugar privado con agua y jabón, lo que pone de relieve las desigualdades incluso dentro de un mismo país.
- Millones de personas en todo el mundo no son conscientes o no están preparadas para la menstruación antes de tener su primer período. Un estudio realizado en Etiopía, por ejemplo, revela que menos de la mitad de las niñas encuestadas sabían de su período antes de su primera vez.
- Los estudios muestran que el estigma relacionado con la menstruación sigue estando muy extendido y las adolescentes a menudo se sienten avergonzadas o incapaces de hablar abiertamente del tema. Esta vergüenza puede afectar su salud mental y su asistencia a la escuela.
- No se han identificado conjuntos de datos nacionales sobre cuántos docentes están capacitados para enseñar sobre higiene menstrual, lo que indica una brecha significativa en el apoyo educativo. Los profesores desempeñan un papel crucial a la hora de proporcionar información precisa y crear un entorno de apoyo, pero sin la formación adecuada no están preparados para abordar las necesidades de los estudiantes.
- Sólo 30 países, más de un tercio de los cuales se encuentran en el África subsahariana, cuentan con datos relevantes que rastrean al menos uno de los indicadores prioritarios recomendados a nivel mundial. Esta falta de datos obstaculiza los esfuerzos por comprender y abordar los problemas de manera integral.
- Si bien países como Zambia y Filipinas han mostrado marcadas mejoras en la disponibilidad de productos y servicios menstruales en las escuelas, es necesario hacer más. El cambio es posible con políticas e inversiones específicas.
El informe subraya la necesidad urgente de tomar medidas globales para mejorar la salud y la higiene menstruales en las escuelas. Al abordar estas cuestiones, cada estudiante puede gestionar su menstruación con dignidad, seguridad y confianza.
El informe también incluye avances en materia de acceso más amplio al agua, el saneamiento y la higiene en las escuelas. Hoy en día, 1 de cada 5 niños (447 millones) todavía carece de servicios básicos de agua potable en su escuela, 1 de cada 5 carece de servicios básicos de saneamiento (427 millones) y 1 de cada 3 niños (646 millones) no tiene acceso a servicios básicos de higiene. , según los últimos datos.
Para alcanzar el correspondiente Objetivo de Desarrollo Sostenible para 2030 será necesario duplicar las tasas de progreso actuales en materia de agua potable básica, duplicar las de saneamiento básico y cuadruplicar los servicios básicos de higiene.
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Notas para los editores:
El informe del Programa Conjunto de Vigilancia (JMP) OMS/UNICEF – Progresos en materia de agua potable, saneamiento e higiene en las escuelas 2000-2023: especial atención a la salud menstrual – recopila datos sobre el progreso global hacia el logro del acceso universal al agua potable, el saneamiento y la higiene (WASH) y por primera vez incluye una sección sobre salud menstrual. Los datos emergentes miden el progreso global en comparación con varios indicadores que arrojan luz sobre cuántas escolares adolescentes aún no pueden satisfacer sus necesidades menstruales en todo el mundo y los esfuerzos necesarios hasta que seamos capaces de crear un mundo favorable a la menstruación para todas.
La disponibilidad de datos nacionales sobre la salud menstrual sigue siendo limitada y las definiciones de los indicadores varían, lo que dificulta la comparación entre países. Las estimaciones mundiales y regionales son agregadas y deben tratarse como tales.